Поведенческая терапия для коррекции аутизма у детей

Вероятно, вы слышали о "положительном усилении" ("положительном подкреплении"). Это означает, что сразу после определенного поведения ребенок получает какую-то награду, вследствие чего он чаще повторяет это поведение в будущем. Например, мальчику сложно собираться в школу утром. Поэтому каждый раз, когда он собирается в школу вовремя, мама дает ему любимое лакомство, как поощрение. Иначе говоря, мама пытается использовать позитивное усиление. Для поощрения чаще всего используются лакомства, игрушки или "жетоны", собрав нужное количество которых, ребенок может получить какую-то большую награду. Это - "искусственное усиление".
Естественное усиление - это "неотъемлемые последствия" поведения, которые выполняют функцию поощрений, делают ребенка счастливее, в результате поведение усиливается. Например, в случае своевременных сборов в школу это может быть то, что в этом случае ребенок может поиграть с другими детьми перед началом занятий в классе.

Нет ничего плохого в "искусственных" поощрениях, особенно в начале обучения новому поведению. Однако научные исследования показывают, что естественные поощрения более эффективны для переноса поведения в различные ситуации и сохранения нового поведения длительное время. Когда дети понимают прямые результаты своих действий, то эти действия становятся осмысленными для них самих, то есть ребенок понимает "зачем ему это".

Систематическая десенсибилизация - это постепенный ряд шагов по уменьшению гиперчувствительности человека к предметам, продуктам или событиям, которые вызывают неприятие, панику или ужас. Например, ребенок не хочет носить новые вещи, и поход в магазин обуви за новыми сапожками выливается в неадекватное поведение или скандал, с криками и слезами.

Поведенческая десенсибилизация в этом случае будет заключаться в том, чтобы несколько дней готовить ребенка к неприятному событию. Можно начать с рисунков: вот этот домик - магазин, вот в него заходят люди, они меряют сапожки, им это очень нравится. Потом разыграть сценку, например: бабушка продавец, мама приходит к ней покупать туфли, примеряет их, платит бабушке деньги и потом показывает всем, какая красивая у нее обувь и радуется.

Потом возможно кто-то из знакомых придет и расскажет, как он был в магазине и купил обувь. Через несколько дней можно прогуляться в магазин и посмотреть сквозь витрину, как люди покупают обувь. К каждому следующему шагу десенсибилизации можно переходить только в том случае, если ребенок спокойно отнесся к этапу подготовки и он не вызвал у него негативных реакций.

Таким образом, постепенное прохождение от одного шага к другому, усиление альтернативного поведения позволят научить ребенка справляться со своими страхами. Процесс обучения детей методом систематической десенсибилизации может быть очень сложным, особенно если дело идет о пищевой избирательности. Для того, чтобы запустить такую программу вмешательства, нужна оценка и поддержка специалистов, поэтому мы не советовали бы родителям разрабатывать ее самостоятельно. Это может привести к тому, что ребенок вообще перестанет есть многие виды продуктов. Только серьезное сотрудничество грамотного педиатра и хорошо обученного поведенческого аналитика поможет преодолеть особенности развития детей с РАС. Инклюзивный центр "Эрудит" в Киеве использует генетические тесты, нейровизуализацию, робототехнику и другое современное оборудование, что позволяет в короткий срок достичь лучших результатов диагностики и терапии аутизма у детей. Новейшие компьютерные технологии значительно облегчают диагностику и коррекцию особенностей развития ребенка, а специалисты с многолетним опытом разработают индивидуальную терапию и укажут путь, по которому можно привести ребенка с РАС к счастливой полноценной жизни. На сайте "Эрудит" можно ознакомиться с методами работы центра и записаться на консультацию.