Психологическая диагностика детей с речевыми нарушениями и аутизмом

Все что нужно знать о психологической диагностике аутизма и ЗПР

"Моя миссия, как психолога - научить чувствовать любого полноценным представителем социума".

Привет, меня зовут Юлия Маслова.
Я практический психолог Центра Реальной Инклюзии "Эрудит" и надежный партнер в воспитании и развитии ребенка.
Совершенствуя методы в работе с детьми, я стремлюсь найти индивидуальный подход к каждому!
Предлагаю, сегодня обсудить проблемы речевых нарушений и аутизма у детей. Я считаю, эти темы значимыми, потому что они непосредственно влияют на способность ребенка общаться и взаимодействовать с другими, что является чрезвычайно важным для их будущего.

Нарушение речевого развития у детей

Сначала рассмотрим речевые нарушения, ведь именно общение играет ключевую роль в развитии ребенка, начиная с раннего возраста. Представьте только, что все психологические процессы, такие как восприятие, память, внимание, мышление и целеустремленность, развиваются через речь.
Отмечу, что речевые нарушения охватывают широкий спектр проблем, от задержки развития речи до более сложных расстройств.

"Дело в том, что развитие речи происходит одновременно с физическим и познавательным развитием ребенка, и без правильной помощи в решении речевых проблем, интеллектуальное развитие ребенка замедляется".

Типы речевых нарушений у детей

Хочу подробнее остановиться на типах речевых нарушений у детей:

Самым частым речевым расстройством является дислалия. Ее характеризует богатый лексикон, корректное формирование фраз и словосочетаний, но присутствуют проблемы в произношении определенных звуков.
Дизартрия - это расстройство артикуляции, возникает в основном из-за слабой активности нервных соединений между речевыми органами и центральной нервной системой, что приводит к затруднениям в произношении всех категорий звуков. Основные признаки: невнятная речь, проблемы с голосообразованием, нарушение ритма, интонации и скорости речи.
Ринолалия - это речевое расстройство, которое проявляется в недостатках артикуляции и фонации речевых звуков. Характеристики: голос получает "носовой" оттенок.
Заикание - это нарушение ритма, скорости и плавности речи, вызванное спазмами мышц речевого аппарата. Особенности: принудительные паузы во время речи, повторение отдельных звуков и слогов, вставка лишних звуков перед словами, таких как "а" и "и".
Алалия - это отсутствие или неполное развитие речи у детей до возраста 3-5 лет. Это обусловлено проблемами в развитии или повреждениями речевых зон в левом полушарии головного мозга, которые возникли во время беременности или на ранних этапах жизни ребенка. Важно знать, что алалия имеет два основных вида:

Моторная алалия: ребенок понимает речь окружающих, но не может самостоятельно говорить;
Сенсорная алалия: ребенок не воспринимает речь других и характеризуется она тем, что ребенок повторяет услышанные слова вместо ответа на вопрос.

5. Мутизм - это остановка в развитии речи, которая возникает вследствие психологической травмы.

Запишитесь на консультацию

Получите быструю консультацию по специалистам, методикам или направлениям нашего центра. Наш администратор свяжется с вами в ближайшее время и ответит на все вопросы.

+38 (066) 119 70 20

Также существует понятие "общее недоразвитие речи" (ОНР), которое охватывает комплексные речевые нарушения, которые влияют на все аспекты речевой системы, включая фонетику и семантику (лексику, грамматику). Признаками ОНР являются:

Нарушение произношения и различения звуков;
Ограниченный словарный запас;
Трудности со словообразованием и грамматикой;
Неразвитая связная речь.

Между прочим, специалисты нашего инклюзивного центра "Эрудит" осуществляют диагностику нарушений речевого развития и подбирают индивидуальную программу коррекционной работы, которая наиболее соответствует потребностям именно вашего ребенка.

Зазначу, що для діагностики та лікування мовленнєвих порушень у дітей залучають кількох спеціалістів. Невролог і педіатр проводять медичні обстеження, дитячий психолог виконує тести, щоб оцінити рівень розвитку мовлення та виявити можливі порушення, а логопед допомагає шляхом проведення індивідуалізованих мовленнєвих вправ та терапії, спрямованих на поліпшення вимови, розуміння та використання мовленнєвих навичок. Чим швидше батьки звернуться до фахівців, тим більше у дитини шансів на успішну корекцію.
До речі, логопедичну діагностику в нашому центрі можна проводити з раннього віку, включаючи маленьких дітей від народження до раннього шкільного віку.

Наш опыт

Благодаря своевременной и эффективной терапии, ребенок имеет все шансы успешно взаимодействовать с обществом в будущем. Приведу пример из жизни о моем ученике Мирославе, который с самого рождения имел речевые нарушения и поэтому ему было трудно общаться с другими детьми и взрослыми. Родители мальчика обратились в наш центр, когда ему было шесть лет и они уже начинали обучение в школе. На тот момент Мирослав не мог произносить определенные звуки, а слова, которые говорил смешивались и это приводило к недоразумениям и недружественных реакций одноклассников.

Но вопреки этим трудностям, Мирослав был очень интересным мальчиком. Он увлекался природой. Ежедневно после школы отправлялся в лес или на реку, где собирал образцы различных интересных растений, которые потом изучал дома. Хотя Мирослав и имел уже достаточно богатую собственную энциклопедию, но не мог самостоятельно представить ее классу, из-за своих речевых нарушений.

Вместе с коллегами нашего центра разработали индивидуальную программу терапии для Мирослава, которая охватывала различные упражнения и игры, направленные на улучшение произношения, развитие слухового восприятия и обогащение словарного запаса. Важной частью терапии была поддержка от окружения. Родители, наши специалисты и учителя работали вместе, чтобы обеспечить комфортное обучение и поддержку в школе Мирославу. Через некоторое время результаты стали заметными. Мирослав начал лучше контролировать свою речь, его словарный запас обогатился, а звуки стали произноситься четко и правильно. Его ловкость в общении росла и он с радостью делился своими впечатлениями и знаниями с окружающими.
Хочу сказать, что Мирослав стал не только активным участником уроков, но и лидером в групповых проектах и инициативах. Его увлечение природой превратилось в источник вдохновения для его одноклассников и друзей. Он показал, что даже с тяжелыми начальными условиями можно достичь успеха через соответствующую поддержку, настойчивость и любовь к тому, что делаешь.

Свяжитесь с нами

Erudite

Киев, РЦ "Блокбастер", пр. С. Бандеры, 34В

Киев, ТРЦ "Артмолл", ул. Ак. Заболотного, 37

Киев, ТРЦ COSMO MULTIMALL, ул. Вадима Гетьмана, 6

Киев, проспект Соборности 19

Наши локации

+38 066 119 70 20

erudit.artmall@gmail.com