Інтенсиви

Про нас

Brainsway

Блог

+38 (066) 119 70 20

Кожен день з 09:00 - 18:00

RU

EN

+38 (066) 119 70 20
Кожен день з 09:00 - 18:00

RU

EN

Хто лікує алалію?

Привіт! Мене звати Аліна Кушка, і я логопед-дефектолог Центру Реальної Інклюзії «Ерудит». Моя місія – допомагати дітям з особливими освітніми потребами розвивати мовлення, комунікативні та пізнавальні навички. Я прагну допомогти кожній дитині подолати мовленнєві та когнітивні бар’єри, відкриваючи шлях рівного доступу до освіти та самореалізації. Разом ми зможемо побудувати комфортне й сприятливе середовище, у якому ваша дитина почуватиметься впевнено, радітиме кожному досягненню та зможе повністю розкрити свій потенціал.

«Лікування алалії — це більше, ніж вправи та методики. Це про безумовну віру в дитину, про терпіння і підтримку на кожному кроці спільного шляху, де навіть перший вимовлений звук стає справжньою перемогою».

Як ти гадаєш, чому деякі діти вже у два роки захоплено співають улюблені пісеньки, тоді як інші мовчать, хоча їхні очі промовляють цілий світ думок і почуттів? Причин може бути багато, але одна з можливих — алалія. Це розлад, за якого дитина стикається з труднощами мовлення через порушення функціонування мовних центрів мозку.

Проте не варто панікувати чи впадати у відчай: алалія це не вирок, але й не проблема, яка зникає сама собою без професійної корекції мовлення.

Тож, хто допоможе дитині знайти свій шлях до спілкування? Логопед, який навчить вимовляти перші звуки? Невролог, який дослідить роботу мозку? А, можливо, для цього потрібна ціла команда фахівців, які разом відкриватимуть малечі світ слів і спілкування?

У цій статті я розповім, як фахівці різних напрямків об’єднують зусилля, щоб допомогти дитині подолати мовленнєвий бар’єр.

Алалія: причини та види мовленнєвого порушення

Алалія — це мовленнєвий розлад, який проявляється у вигляді недорозвинення або повної відсутності мовлення. Цей стан формується на ранніх етапах розвитку дитини, ще до того, як вона починає говорити.

Алалія зазвичай виникає через ураження мозку в період внутрішньоутробного розвитку (пренатально) або незабаром після народження (постнатально). До можливих причин належать: ускладнена вагітність, пологи з патологіями, гіпоксія (нестача кисню), інфекційні захворювання матері чи дитини, а також травми центральної нервової системи.

Дослідження відомого американського нейропсихолога Нормана Гешвінда демонструють, як пошкодження зони Брока (яка відповідає за вироблення мови) та зони Верніке (відповідає за розуміння мовлення) суттєво впливають на здатність людини не лише говорити, а й сприймати інформацію. Ці ділянки мозку працюють як «мовний диригент» нашого спілкування: одна частина формує слова, а інша — допомагає зрозуміти сенс почутого. Коли цей баланс порушується — виникають труднощі з мовленням, як у випадку з алалією.

Відомо, що чим раніше розпочинається діагностика алалії та мовленнєва терапія, тим сприятливішим буде прогноз для дітей із таким розладом.

Науковці виділяють три основні види алалії, кожен із яких має свою унікальну клінічну картину:

1. Моторна алалія
У випадку моторної алалії дитина:

добре розуміє звернене мовлення;
проте має значні труднощі з вимовлянням слів, звуків і побудовою речень.

Порушення відбувається у лобних відділах мозку, а саме у зоні Брока, яка відповідає за мовну моторику та побудову фраз. Однак, як говорив нейролінгвіст О.Л.Лурія:

«Невміння говорити не означає невміння мислити. Дитина з моторною алалією часто розуміє більше, ніж може висловити».

Ця думка влучно підкреслює, що діти з моторною алалією, попри труднощі з відтворенням звуків та фраз, мають активний внутрішній світ. Вони можуть точно розуміти прохання дорослих, виконувати складні завдання і навіть виражати свої потреби невербально — жестами, поглядом або мімікою.

2. Сенсорна алалія
У дітей із такими порушеннями спостерігаються:

труднощі у розумінні зверненого мовлення;
плутанина зі сприйняттям слів та звуків (слова можуть «зливатися» у суцільний шум);
затримка формування власних мовних навичок через нерозуміння мови.

Причиною сенсорної алалії є порушення роботи зони Верніке у скроневих відділах мозку, яка відповідає за обробку мовленнєвої інформації. Це можна порівняти з роботою радіоприймача: дитина чує «зашумлені» звуки, але не розуміє, як вони складаються у слова та речення.

Зазвичай у роботі з дітками, які мають такі розлади, ефективними є методи слухо-мовленнєвої стимуляції, вправи для розвитку уваги до звуків та логоритмічні ігри.

3. Сенсомоторна алалія
Це найбільш складний тип алалії, що поєднує:

труднощі з розумінням мовлення;
нездатність вимовляти навіть прості звуки чи слова.

У цьому випадку уражені обидві мовні зони — лобова ділянка та скронева ділянка. Тобто дитина має значні труднощі як з розумінням, так і з відтворенням мови.

Чи можливий прогрес у корекції сенсомоторної алалії? Так, безумовно! Сучасні методики, які використовує наш центр «Ерудит», а також комплексна нейростимуляція та заняття в інклюзивному середовищі допомагають поступово навчити дитину не лише розуміти мовлення, а й з легкістю висловлювати власні думки.

_______________________________________________________________________
Пам’ятай, алалія — це не вирок, а виклик, який можна подолати за умови своєчасного втручання та правильно підібраної мовленнєвої терапії. Команда професіоналів, сучасні методики та щоденна батьківська підтримка здатні допомогти дитині поступово увійти у світ комунікації.
_______________________________________________________________________

Які спеціалісти займаються діагностикою алалії?

Коли дитина мовчить довше, ніж її однолітки, або видає лише поодинокі звуки замість слів, батьки починають хвилюватися: чи все гаразд? І це правильно — адже своєчасна діагностика мовленнєвих розладів, може значно вплинути на розвиток маляти. Проте постає питання: до кого звертатися?

Пропоную твоїй увазі п’ять основних фахівців, які відіграють ключову роль у цьому важливому процесі:
1. Логопед:

Оцінює рівень мовного розвитку дитини.
Аналізує словниковий запас, вимову звуків та здатність формувати речення.
Виконує спеціальні завдання, щоб визначити, чи розуміє дитина звернене мовлення та чи здатна повторювати звуки й фрази.

2. Невролог:

Проводить нейрофізіологічне обстеження (наприклад, ЕЕГ або МРТ).
Визначає причину мовленнєвого порушення, з’ясовуючи, чи це наслідок травми, інфекції, гіпоксії під час пологів або іншого ураження мозку.
Призначає комплексне лікування алалії.

Дослідження, проведене Міжнародною асоціацією з вивчення дитячих неврологічних порушень (ICNA), підтверджує, що до 60% дітей із діагнозом алалії мали неврологічні ураження ще в перинатальному періоді.

3. Психолог:

Оцінює рівень розвитку пам’яті, уваги та логічного мислення дитини.
Виявляє можливі причини тривоги або страху говорити, спричинені невдалими спробами спілкування.
Розробляє рекомендації для зниження стресу та підвищення впевненості дитини у своїх можливостях.

4. Педагог-дефектолог:

Розробляє індивідуальну програму навчання та адаптації з урахуванням особливостей розвитку дитини.
Використовує спеціальні методики та матеріали, щоб полегшити засвоєння інформації у доступній і зрозумілій формі.
Проводить заняття, які можуть включати вправи на розвиток дрібної моторики, ігри для стимулювання мовлення, а також роботу з картинками чи жестами.

5. Отоларинголог (ЛОР):

Перевіряє слух дитини, щоб виключити можливі проблеми зі сприйняттям звуків.
Досліджує стан вушних проходів і барабанної перетинки, а також виявляє наявність хронічних запалень чи інфекцій, які можуть впливати на слух

_______________________________________________________________________________________
Мультидисциплінарна діагностика алалії дозволяє отримати цілісне уявлення про розвиток дитини та розробити максимально ефективний план корекції мовлення. Спільна робота логопеда, невролога, психолога, дефектолога та отоларинголога сприяє подоланню мовленнєвого бар’єра і допомагає дитині впевнено зробити перші кроки до повноцінного спілкування.
_______________________________________________________________________________________
Хочу зауважити: якщо батьки не звертаються до фахівця або ігнорують його рекомендації, стан дитини з алалією буде лише прогресувати. У результаті малюк може зіткнутися із такими проблемами:

мовний негативізм (небажання говорити);
заїкання;
дисграфія та дислексія (розлади читання та письма).

Будь-яка форма мовленнєвого порушення без належної корекції призводить до затримки інтелектуального розвитку, суттєвих труднощів у навчанні та проблем із соціалізацією дитини.

Запишіться на консультацію

Отримайте швидку консультацію щодо фахівців, методик або напрямків нашого центру. Наш адміністратор зв'яжеться з вами найближчим часом та відповість на всі запитання.

+38 (066) 119 70 20

Роль фахівців у мовленнєвій терапії дитини

Щоб показати, як фахівці інклюзивного центру «Ерудит» у Києві допомагають дітям із мовленнєвими труднощами, поділюся історією Марійки. Коли її мама звернулася до нас, дівчинці було чотири роки. Вона була допитливою та активною, із задоволенням складала кубики й слухала казки. Проте Марійка майже не говорила: замість слів були лише окремі звуки та лепет. Вона добре розуміла прості прохання, наприклад, «дай м'ячик» або «йди сюди», але складніші запитання ставили її в глухий кут. У такі моменти дівчинка мовчала, вдивляючись у співрозмовника своїми великими карими очима, ніби намагаючись знайти відповідь.
Після детального обстеження наші спеціалісти діагностували у Марійки сенсомоторну алалію. З’ясувалося, що під час народження дівчинка пережила гіпоксію, яка спричинила пошкодження ділянок мозку, відповідальних за сприйняття та відтворення мовлення. Це пояснювало її труднощі з мовленням і потребу у спеціалізованій допомозі.

У роботі з Марійкою брала участь ціла команда фахівців нашого інклюзивного центру «Ерудит»:

Як логопед-дефектолог, я розробила програму занять, спрямовану на поступове та поетапне формування мовленнєвих навичок, а також розвиток когнітивних функцій: пам’яті, уваги й логіки. Першим кроком стали прості, але надзвичайно важливі вправи, які допомагали Марійці навчитися сприймати звуки.

Також я використовувала артикуляційну гімнастику для зміцнення мовленнєвих м’язів і розвитку контролю дихання під час мовлення. Серед улюблених вправ Марійки були: «подуй на свічку» — уявне задування полум’я, «здуй пушинку» — легке дуття на уявну пір’їнку або шматочок вати.

Після цього ми поступово переходили до засвоєння перших простих слів, використовуючи ігрові прийоми: «мяу» — це кіт, «ав-ав» — це собака. Звуконаслідувальні слова не лише спрощували процес навчання, а й робили заняття цікавими та емоційно насиченими для дитини. Коли Марійка впевнено почала вимовляти окремі слова, ми поступово впроваджували короткі фрази та прості речення, забезпечуючи плавний перехід до більш складних мовленнєвих структур.

Невролог провів повне обстеження мозкової активності за допомогою ЕЕГ та підтвердив наявність порушень у мовних зонах.
Психолог допомагав Марійці впоратися зі страхом помилок, які раніше викликали в неї сльози та розчарування при кожній невдалій спробі. Завдяки використанню казок та ігрових вправ вдалося підвищити самооцінку дівчинки. Марійка поступово почала впевненіше повторювати слова за персонажами казок, і ці слова ставали частиною її активного мовлення.

Перші результати стали помітними вже через три місяці занять. Марійка навчилася вимовляти прості слова: «мама», «тато», «киця». Ще за кілька місяців вона впевнено повторювала короткі речення і навіть поділилася зі мною, що її улюблений мультфільм — «Маша і Ведмідь».
_______________________________________________________________________________________
Досягнення наших маленьких підопічних є яскравим свідченням їхньої сили, наполегливості та здатності до позитивних змін. Вони опановують навички спілкування, вчаться висловлювати емоції, краще розуміти навколишній світ і проявляти себе.
______________________________________________________________________________________

Переваги діагностики алалії в інклюзивному центрі «Ерудит» в Києві

Наш центр оснащений сучасним обладнанням і пропонує комфортні умови для роботи з дітьми, які мають особливі потреби. У своїй діяльності ми використовуємо лише перевірені, ефективні методи діагностики, що дозволяють точно визначити мовленнєві труднощі та створити індивідуальну програму терапії.

Основні етапи діагностики алалії, які ми застосовуємо у своїй роботі:

1. Збір анамнезу
На цьому етапі ми проводимо докладний аналіз медичної історії дитини, її мовленнєвого розвитку, особливостей поведінки та впливу середовища. Важливо врахувати всі деталі: коли дитина почала говорити, як проходив її ранній розвиток, чи були ускладнення при народженні або спадкові фактори.

2. Мовленнєвий огляд
Ми використовуємо сучасні стандартизовані тести та методики для комплексної оцінки мовлення дитини.

Ретельно аналізуємо:

Фонетику: правильність вимови звуків.
Лексику: обсяг словникового запасу.
Граматику: побудова речень та вживання слів.
Комунікативні вміння: здатність дитини спілкуватися в різних ситуаціях.

Це дозволяє зрозуміти, які саме аспекти потребують корекції.

3. Аудіологічний огляд
Мовленнєві труднощі можуть бути наслідком проблем зі слухом. Ми перевіряємо слухову функцію дитини, щоб виключити можливі аудіогенні причини, наприклад, часті отити або приглухуватість.
До речі, за статистикою, 3 з 10 дітей із мовленнєвими затримками мають порушення слуху, які не завжди помітні без спеціального тестування.

4. Спостереження за поведінкою
Дуже важливо зрозуміти, як дитина спілкується в природних умовах: вдома, у садочку чи під час гри. Ми аналізуємо її емоційні реакції, здатність реагувати на звернення та взаємодіяти з іншими. Це допомагає побачити картину мовленнєвого розвитку в динаміці та краще оцінити її комунікативні навички в реальних ситуаціях.

5. Формування індивідуального плану терапії
Після діагностики ми створюємо детальний план роботи, який враховує всі особливості дитини.

До нього входять:

вправи для розвитку артикуляції, граматики та лексики;
рекомендації для батьків, які можна застосовувати вдома;
стратегії для поступового закріплення нових мовленнєвих навичок.

Зазначу, що всі тестування на мовленнєві проблеми в нашому центрі проводяться відповідно до рекомендацій провідних світових та європейських спеціалізованих організацій. Більше інформації про діагностику та терапію дітей з мовленнєвими порушеннями можна переглянути на сайті «Ерудит».

Не відкладайте турботу про найважливіше – майбутнє ваших дітей!

Зв'яжіться з нами

Erudite

Київ, РЦ "Блокбастер", пр. С. Бандери, 34В

Київ, ТРЦ "Артмолл", вул. Ак. Заболотного, 37

Київ, ТРЦ COSMO MULTIMALL, вул. Вадима Гетьмана, 6

Київ, проспект Соборності 19

Наші локації

+38 066 119 70 20

erudit.artmall@gmail.com