Ежедневно с 09:00 - 18:00
Как преодолеть аутизм?
Запишитесь на консультацию
Получите скорую консультацию по специалистам, методикам или направлениям нашего центра
Привет! Меня зовут Алина Солдатова, я ведущий нейропсихолог Центра Реальной Инклюзии «Эрудит», который находится в Киеве. Моя миссия - помогать детям с различными особенностями развития, среди которых задержка речи, трудности в обучении, дефицит внимания и гиперактивность, расстройства аутистического спектра (РАС), сенсорные нарушения и другие состояния, влияющие на всестороннее развитие. Я искренне верю, что каждый ребенок обладает уникальным потенциалом. Моя задача — помочь раскрыть этот потенциал, создавая благоприятные условия для уверенного и счастливого будущего. Вместе мы сможем поддержать вашего ребенка на пути к самореализации и гармоничному развитию!
«Когда речь заходит об аутизме, самым сильным нашим союзником становится время. Раннее вмешательство не гарантирует “нормализацию”, но значительно повышает шансы на то, что ребёнок с аутизмом сможет развить самостоятельность, эмоциональную устойчивость и способность полноценно участвовать в социальной жизни».
В детстве Илон Маск часто молчал, подолгу смотрел в одну точку, не реагировал на вопросы и казался отстранённым от реальности. Учителя считали его странным, а сверстники — замкнутым. Эти признаки были свидетельством того, что его поведение сильно отличалось от нормы. Однако только повзрослев, Маск признался, что у него диагностирован синдром Аспергера, одна из форм аутизма.
Этот диагноз в детстве, вероятно, привёл к недопониманию со стороны окружающих, но не стал препятствием для его будущих достижений. Синдром Аспергера характеризуется особенностями социального взаимодействия и узкой направленностью интересов, что, в свою очередь, может быть воспринято как незаурядное мышление.
Несмотря на это, именно такой тип мышления стал ключевым фактором его успеха. Синдром Аспергера не помешал Маску не только мечтать о колонизации Марса, но и реализовать амбициозные проекты — создать Tesla и SpaceX, перевернуть целые отрасли и повлиять на будущее человечества.
Сама идея «преодоления аутизма» заставляет задуматься о действительно важных вещах:
- Что на самом деле нуждается в преодолении — сам аутизм или предвзятое отношение к нему?
- Как мы можем помочь ребёнку или взрослому с РАС раскрыть свои таланты, а не ограничивать их?
- Почему важно не стремиться “исправить”, а научиться взаимодействовать, понимать и видеть в людях с РАС их потенциал?
Эта статья поможет осознать, что аутизм — это не то, что нужно «побеждать», а то, что стоит принимать, поддерживать и ценить. Долгое время такая особенность развития воспринималась как нарушение, которое обязательно нужно исправить. Однако сегодня всё больше специалистов, терапевтов и учёных говорят о другом: аутизм — это не дефицит, а особенный способ восприятия окружающей реальности, мышления и взаимодействия с ней.
Каждая аутичная история — уникальна. И вместо того чтобы пытаться изменить человека, наша задача — создать для него такие условия, в которых он сможет расти, раскрывать свой потенциал и быть услышанным.
Как раннее вмешательство помогает детям с аутизмом?
Начинать помогать детям с аутизмом уже в школе — слишком поздно. По рекомендациям Американской академии педиатрии, скрининг на аутизм должен проводиться в возрасте 18–24 месяцев. Почему так рано?
Дело в уникальном периоде нейропластичности мозга — именно в раннем детстве он наиболее гибкий, как мягкая глина, из которой ещё можно многое слепить. Чем раньше начать работу, тем выше шанс скорректировать модели поведения, изменить нейронные связи и научить мозг ребёнка эффективно взаимодействовать с окружающим миром.
В исследовании Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA, 2014) выяснилось: дети, получившие интенсивную коррекционную помощь до трёх лет, продемонстрировали заметные улучшения в речи, социализации и когнитивном развитии. Их мозг буквально «перенастроился» на новый способ общения.
Цель раннего вмешательства — не «вылечить» аутизм, а помочь ребёнку расти, развиваться, узнавать мир и себя самого в том темпе и формате, который для него естественен.
ТОП-3 проверенных метода раннего вмешательства, которые действительно работают:
Например, если ребёнок сам попросил о помощи словами вместо того, чтобы закричать, — его обязательно хвалят или дают небольшую награду. Со временем он усваивает: «Если я веду себя определённым образом — это помогает мне получить желаемое».
«ABA — это язык, на котором мы учим мозг ребёнка разговаривать с обществом», — говорит доктор Ивар Ловас, один из пионеров этого подхода.
Метод требует системного подхода и участия квалифицированных специалистов, но результаты часто впечатляют: улучшается коммуникация, снижается уровень тревожности, развивается самостоятельность.
DIR/Floortime особенно подходит детям, которым сложно устанавливать контакт, концентрироваться или выражать свои эмоции.
Во время игры специалист не «ведёт» ребёнка, а «следует» за ним, мягко помогая развивать эмоциональный интеллект, речь, навыки общения и сенсорную интеграцию.
Дома это может выглядеть, например, как стеллаж с чёткими надписями: «Игрушки», «Книги», «Еда». В школе — визуальное расписание дня или система подсказок, что нужно делать дальше.
Такой подход помогает детям лучше ориентироваться в пространстве, во времени и в последовательности действий, снижает уровень тревожности и способствует развитию самостоятельности. Метод активно применяется в рамках инклюзивного образования.
Все эти методы объединяет одна общая цель — помочь ребёнку эффективнее взаимодействовать с окружающим миром, развивать навыки самовыражения, саморегуляции и социальной адаптации. Наибольшую эффективность обычно показывает индивидуально подобранная комбинация подходов, адаптированная под уникальные потребности и особенности каждого ребёнка.
Дело в уникальном периоде нейропластичности мозга — именно в раннем детстве он наиболее гибкий, как мягкая глина, из которой ещё можно многое слепить. Чем раньше начать работу, тем выше шанс скорректировать модели поведения, изменить нейронные связи и научить мозг ребёнка эффективно взаимодействовать с окружающим миром.
В исследовании Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA, 2014) выяснилось: дети, получившие интенсивную коррекционную помощь до трёх лет, продемонстрировали заметные улучшения в речи, социализации и когнитивном развитии. Их мозг буквально «перенастроился» на новый способ общения.
Цель раннего вмешательства — не «вылечить» аутизм, а помочь ребёнку расти, развиваться, узнавать мир и себя самого в том темпе и формате, который для него естественен.
ТОП-3 проверенных метода раннего вмешательства, которые действительно работают:
- ABA-терапия (прикладной анализ поведения)
Например, если ребёнок сам попросил о помощи словами вместо того, чтобы закричать, — его обязательно хвалят или дают небольшую награду. Со временем он усваивает: «Если я веду себя определённым образом — это помогает мне получить желаемое».
«ABA — это язык, на котором мы учим мозг ребёнка разговаривать с обществом», — говорит доктор Ивар Ловас, один из пионеров этого подхода.
Метод требует системного подхода и участия квалифицированных специалистов, но результаты часто впечатляют: улучшается коммуникация, снижается уровень тревожности, развивается самостоятельность.
- DIR/Floortime
DIR/Floortime особенно подходит детям, которым сложно устанавливать контакт, концентрироваться или выражать свои эмоции.
Во время игры специалист не «ведёт» ребёнка, а «следует» за ним, мягко помогая развивать эмоциональный интеллект, речь, навыки общения и сенсорную интеграцию.
- TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children)
Дома это может выглядеть, например, как стеллаж с чёткими надписями: «Игрушки», «Книги», «Еда». В школе — визуальное расписание дня или система подсказок, что нужно делать дальше.
Такой подход помогает детям лучше ориентироваться в пространстве, во времени и в последовательности действий, снижает уровень тревожности и способствует развитию самостоятельности. Метод активно применяется в рамках инклюзивного образования.
Все эти методы объединяет одна общая цель — помочь ребёнку эффективнее взаимодействовать с окружающим миром, развивать навыки самовыражения, саморегуляции и социальной адаптации. Наибольшую эффективность обычно показывает индивидуально подобранная комбинация подходов, адаптированная под уникальные потребности и особенности каждого ребёнка.
Теперь поговорим об альтернативных методах терапии
Традиционные методы — медикаменты, занятия с психологом и логопедическая поддержка — очень важны, но иногда их оказывается недостаточно, чтобы помочь ребёнку с расстройством аутистического спектра (РАС) справиться со всем тем, что он переживает. В такие моменты стоит обратить внимание на подходы, которые затрагивают не только разум, но и сердце.
Альтернативные методы терапии подключают тело, эмоции и творчество, давая ребёнку возможность выражать себя так, как ему ближе и комфортнее. Через игру, искусство или взаимодействие с животными дети получают безопасное пространство для развития навыков, которые сложно сформировать в рамках классической терапии.
Давайте рассмотрим самые эффективные из них:
«Искусство — это способ дать подсознательному проявить себя», — говорил Карл Юнг, швейцарский психиатр, основатель аналитической психологии, известный своей теорией архетипов и коллективного бессознательного.
Эта цитата прекрасно передаёт суть арт-терапии: когда слова бессильны, искусство становится голосом души. Ребёнок, который избегает общения, может через рисунок показать свои страхи, радость или тревоги — и тем самым снять внутреннее напряжение.
Дети, которые раньше молчали, вдруг начинают напевать. Почему? Потому что ритм, мелодия и вибрации стимулируют те же участки мозга, что и речь.
В книге «Музыкофилия» нейробиолог Оливер Сакс описывает случаи, когда музыка помогала «разблокировать» речь у детей с аутизмом. Один из его пациентов не говорил, но прекрасно воспроизводил песни, которые слышал в детстве. Со временем музыкальные фразы стали для него своеобразным «мостиком» к первым словам.
В 2015 году журнал Research in Autism Spectrum Disorders опубликовал исследование, доказавшее, что иппотерапия значительно улучшает социальные навыки, снижает уровень тревожности и стресса у детей с расстройствами аутистического спектра.
«Лошадь не осуждает. Её принятие — это терапия без слов», — Джулиан Браун, психотерапевт и тренер по специальной иппотерапии.
Рядом с лошадью ребёнок перестает бояться быть «другим», ведь животное реагирует не на диагноз, а на искренность. Такой опыт закладывает основу для более глубокого и естественного общения с людьми.
Традиционные и альтернативные методики имеют свои преимущества и области эффективности. Но настоящая основа любого прогресса — это безусловная любовь, принятие и умение видеть в каждом ребёнке уникальную личность, а не только его диагноз.
Альтернативные методы терапии подключают тело, эмоции и творчество, давая ребёнку возможность выражать себя так, как ему ближе и комфортнее. Через игру, искусство или взаимодействие с животными дети получают безопасное пространство для развития навыков, которые сложно сформировать в рамках классической терапии.
Давайте рассмотрим самые эффективные из них:
- Арт-терапия
«Искусство — это способ дать подсознательному проявить себя», — говорил Карл Юнг, швейцарский психиатр, основатель аналитической психологии, известный своей теорией архетипов и коллективного бессознательного.
Эта цитата прекрасно передаёт суть арт-терапии: когда слова бессильны, искусство становится голосом души. Ребёнок, который избегает общения, может через рисунок показать свои страхи, радость или тревоги — и тем самым снять внутреннее напряжение.
- Музыкальная терапия
Дети, которые раньше молчали, вдруг начинают напевать. Почему? Потому что ритм, мелодия и вибрации стимулируют те же участки мозга, что и речь.
В книге «Музыкофилия» нейробиолог Оливер Сакс описывает случаи, когда музыка помогала «разблокировать» речь у детей с аутизмом. Один из его пациентов не говорил, но прекрасно воспроизводил песни, которые слышал в детстве. Со временем музыкальные фразы стали для него своеобразным «мостиком» к первым словам.
- Иппотерапия (лечение с помощью лошадей)
В 2015 году журнал Research in Autism Spectrum Disorders опубликовал исследование, доказавшее, что иппотерапия значительно улучшает социальные навыки, снижает уровень тревожности и стресса у детей с расстройствами аутистического спектра.
«Лошадь не осуждает. Её принятие — это терапия без слов», — Джулиан Браун, психотерапевт и тренер по специальной иппотерапии.
Рядом с лошадью ребёнок перестает бояться быть «другим», ведь животное реагирует не на диагноз, а на искренность. Такой опыт закладывает основу для более глубокого и естественного общения с людьми.
Традиционные и альтернативные методики имеют свои преимущества и области эффективности. Но настоящая основа любого прогресса — это безусловная любовь, принятие и умение видеть в каждом ребёнке уникальную личность, а не только его диагноз.
Запишитесь на консультацию
Получите быструю консультацию по специалистам, методикам или направлениям нашего центра. Наш администратор свяжется с вами в ближайшее время и ответит на все вопросы.
Можно ли полностью преодолеть аутизм?
Как нейропсихолог инклюзивного центра «Эрудит» в Киеве, я ежедневно работаю с детьми с разными особенностями развития. В своей практике я часто наблюдаю, как родительский страх постепенно сменяется осторожной надеждой. Вопрос: «Можно ли полностью преодолеть аутизм?» — звучит в наших кабинетах снова и снова. Особенно болезненно он воспринимается родителями, которые только что узнали диагноз своего ребёнка.
Когда к нам в центр обратились родители четырёхлетнего Саши, они были измучены и растеряны. Их сын избегал зрительного контакта, не стремился общаться с другими детьми и мог часами крутить в руках одни и те же предметы вместо того, чтобы играть. В детском саду на него смотрели как на «трудного ребёнка». А родители, измотанные ежедневными тревогами и вопросами — «что с ним происходит?» — искали хоть какие-то ответы.
После комплексной диагностики в нашем центре стало ясно: у Саши аутизм. Это не просто задержка речи, не застенчивость и не «такой характер». Это именно аутизм.
Маленький пациент начал регулярно заниматься с командой специалистов: нейропсихологом, логопедом и дефектологом. Мы разработали для него индивидуальную программу, которая включала работу с сенсорными нарушениями, развитие эмоционального самовыражения и коммуникативных навыков. Но главным элементом этого процесса стало участие родителей. Ведь коррекция аутизма — это не просто занятия с педагогом в кабинете. Это про ежедневное взаимодействие: как ты разговариваешь с ребёнком за завтраком, как реагируешь на его истерики, как поддерживаешь его — даже тогда, когда кажется, что ничего не меняется.
«Команда центра стала для нас настоящей семьёй. Они работали не только с нашим сыном, но и поддерживали нас. И это — бесценно», — говорит мама Саши.
Через полгода мальчик начал смотреть в глаза. Ещё через несколько месяцев — появились первые слова, а его улыбка из редкой стала ежедневной радостью.
Удалось ли полностью победить аутизм?
Нет. Аутизм — это не простуда, которая проходит после курса лечения. Это особый способ видеть, чувствовать и взаимодействовать с миром. Его нельзя «вылечить», но можно помочь ребёнку адаптироваться так, чтобы он чувствовал себя понятным, принятым и счастливым.
Сегодня Саша — улыбчивый, открытый мальчик, который умеет выражать свои потребности, учится в инклюзивной группе детского сада и дружит со сверстниками. Да, он всё ещё нуждается в поддержке. Но его история — яркое доказательство того, что раннее вмешательство, профессиональная помощь и безусловная вера в ребёнка могут изменить жизнь. Навсегда.
Когда к нам в центр обратились родители четырёхлетнего Саши, они были измучены и растеряны. Их сын избегал зрительного контакта, не стремился общаться с другими детьми и мог часами крутить в руках одни и те же предметы вместо того, чтобы играть. В детском саду на него смотрели как на «трудного ребёнка». А родители, измотанные ежедневными тревогами и вопросами — «что с ним происходит?» — искали хоть какие-то ответы.
После комплексной диагностики в нашем центре стало ясно: у Саши аутизм. Это не просто задержка речи, не застенчивость и не «такой характер». Это именно аутизм.
Маленький пациент начал регулярно заниматься с командой специалистов: нейропсихологом, логопедом и дефектологом. Мы разработали для него индивидуальную программу, которая включала работу с сенсорными нарушениями, развитие эмоционального самовыражения и коммуникативных навыков. Но главным элементом этого процесса стало участие родителей. Ведь коррекция аутизма — это не просто занятия с педагогом в кабинете. Это про ежедневное взаимодействие: как ты разговариваешь с ребёнком за завтраком, как реагируешь на его истерики, как поддерживаешь его — даже тогда, когда кажется, что ничего не меняется.
«Команда центра стала для нас настоящей семьёй. Они работали не только с нашим сыном, но и поддерживали нас. И это — бесценно», — говорит мама Саши.
Через полгода мальчик начал смотреть в глаза. Ещё через несколько месяцев — появились первые слова, а его улыбка из редкой стала ежедневной радостью.
Удалось ли полностью победить аутизм?
Нет. Аутизм — это не простуда, которая проходит после курса лечения. Это особый способ видеть, чувствовать и взаимодействовать с миром. Его нельзя «вылечить», но можно помочь ребёнку адаптироваться так, чтобы он чувствовал себя понятным, принятым и счастливым.
Сегодня Саша — улыбчивый, открытый мальчик, который умеет выражать свои потребности, учится в инклюзивной группе детского сада и дружит со сверстниками. Да, он всё ещё нуждается в поддержке. Но его история — яркое доказательство того, что раннее вмешательство, профессиональная помощь и безусловная вера в ребёнка могут изменить жизнь. Навсегда.
Диагностика детского аутизма в инклюзивном центре «Эрудит»
Потребности каждого ребёнка с расстройством аутистического спектра требуют внимательного, профессионального и индивидуального подхода. В нашем центре «Эрудит» в Киеве мы не только диагностируем аутизм, но и помогаем раскрыть потенциал ребёнка. Наши коррекционные методики адаптируются к его уникальным особенностям, обеспечивая эффективную поддержку и развитие.
Предлагаем ознакомиться с основными этапами диагностики аутизма, которые мы проводим в нашем центре, чтобы сделать этот процесс максимально понятным и прозрачным:
2.Опрос родителей
На этом этапе проводится сбор информации от родителей или опекунов о развитии и поведении ребенка. Мы разработали специальные анкеты и опросники, направленные на выявление возможных признаков аутизма.
3.Наблюдение
Наши специалисты наблюдают за ребенком в разных условиях — в школе, детском саду или дома, чтобы оценить его взаимодействие с окружающими и сверстниками.
4.Скрининговые инструменты
На этом этапе используются специальные анкеты и тесты для выявления признаков аутизма.
5.Психологическое и медицинское обследование
Мы проводим комплексную оценку развития ребенка, анализируя его речь, интеллектуальные способности и физическое здоровье. Для этого применяются различные психологические тесты, медицинские обследования и другие диагностические методики.
6.Лабораторные исследования
В некоторых случаях мы проводим дополнительные лабораторные анализы, чтобы исключить другие медицинские состояния, которые могут влиять на поведение и развитие ребенка.
Если у вас есть вопросы или сомнения по поводу особенностей развития вашего ребенка, не стесняйтесь обратиться за помощью! Наш Центр Реальной Инклюзии «Эрудит» обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его особенностей, потребностей и сильных сторон.
Не откладывайте заботу о самом важном — будущем ваших детей!
Предлагаем ознакомиться с основными этапами диагностики аутизма, которые мы проводим в нашем центре, чтобы сделать этот процесс максимально понятным и прозрачным:
- Клинический осмотр
2.Опрос родителей
На этом этапе проводится сбор информации от родителей или опекунов о развитии и поведении ребенка. Мы разработали специальные анкеты и опросники, направленные на выявление возможных признаков аутизма.
3.Наблюдение
Наши специалисты наблюдают за ребенком в разных условиях — в школе, детском саду или дома, чтобы оценить его взаимодействие с окружающими и сверстниками.
4.Скрининговые инструменты
На этом этапе используются специальные анкеты и тесты для выявления признаков аутизма.
5.Психологическое и медицинское обследование
Мы проводим комплексную оценку развития ребенка, анализируя его речь, интеллектуальные способности и физическое здоровье. Для этого применяются различные психологические тесты, медицинские обследования и другие диагностические методики.
6.Лабораторные исследования
В некоторых случаях мы проводим дополнительные лабораторные анализы, чтобы исключить другие медицинские состояния, которые могут влиять на поведение и развитие ребенка.
Если у вас есть вопросы или сомнения по поводу особенностей развития вашего ребенка, не стесняйтесь обратиться за помощью! Наш Центр Реальной Инклюзии «Эрудит» обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его особенностей, потребностей и сильных сторон.
Не откладывайте заботу о самом важном — будущем ваших детей!
Покройте часть расходов на реабилитационную программу за счет государства
В нашем центре Эрудит существует БЕСПЛАТНАЯ реабилитационная программа для детей с инвалидностью, нуждающихся в помощи и поддержке профильных специалистов.
Наши Центры оборудованы специализированным и современным оборудованием, аппаратами, тренажерами и, конечно, главное – это высококвалифицированная команда профессионалов разных направлений.
Программу реабилитации покрывает государство согласно постановлению №309 от 27 марта 2019 года Кабинета Министров Украины.
Образец заявления можно получить у нас или оформить его в произвольной форме, но с обязательным указанием данных об избранном центре для реабилитации ребенка с инвалидностью (т.е. если Вы выбираете наш Центр в поданных документах обязательно указываются названия нашего учреждения как исполнителей реабилитационных услуг) .
Кроме того, при подаче заявления предоставляются копии:
• документа, удостоверяющего личность ребенка;
• план оздоровления, который был издан ИКК;
• выписки из истории болезни (форма №027/у).
Местные органы со своей стороны выполняют следующие действия:
• проверяют наличие предоставленных бумаг;
• гарантируют актуальную регистрацию списков детей, нуждающихся в реабилитации, и соблюдение очередности их направления на реабилитационные мероприятия;
• знакомят представителя ребенка, направляется в детский реабилитационный центр, со списком учреждений, где может быть осуществлена реабилитация детей с ДЦП и другими заболеваниями (в этот перечень входит и Центр Эрудит)
• вносят сведения о ребенке и его обеспечении услугами по оздоровлению в централизованный банк данных по проблемам инвалидности.
Наши Центры оборудованы специализированным и современным оборудованием, аппаратами, тренажерами и, конечно, главное – это высококвалифицированная команда профессионалов разных направлений.
Программу реабилитации покрывает государство согласно постановлению №309 от 27 марта 2019 года Кабинета Министров Украины.
Образец заявления можно получить у нас или оформить его в произвольной форме, но с обязательным указанием данных об избранном центре для реабилитации ребенка с инвалидностью (т.е. если Вы выбираете наш Центр в поданных документах обязательно указываются названия нашего учреждения как исполнителей реабилитационных услуг) .
Кроме того, при подаче заявления предоставляются копии:
• документа, удостоверяющего личность ребенка;
• план оздоровления, который был издан ИКК;
• выписки из истории болезни (форма №027/у).
Местные органы со своей стороны выполняют следующие действия:
• проверяют наличие предоставленных бумаг;
• гарантируют актуальную регистрацию списков детей, нуждающихся в реабилитации, и соблюдение очередности их направления на реабилитационные мероприятия;
• знакомят представителя ребенка, направляется в детский реабилитационный центр, со списком учреждений, где может быть осуществлена реабилитация детей с ДЦП и другими заболеваниями (в этот перечень входит и Центр Эрудит)
• вносят сведения о ребенке и его обеспечении услугами по оздоровлению в централизованный банк данных по проблемам инвалидности.
Свяжитесь с нами
Erudite
Киев, РЦ "Блокбастер", пр. С. Бандеры, 34В
Киев, ТРЦ "Артмолл", ул. Ак. Заболотного, 37
Киев, ТРЦ COSMO MULTIMALL, ул. Вадима Гетьмана, 6
Киев, проспект Соборности 19
Киев, ТРЦ "Артмолл", ул. Ак. Заболотного, 37
Киев, ТРЦ COSMO MULTIMALL, ул. Вадима Гетьмана, 6
Киев, проспект Соборности 19
Наши локации
erudit.artmall@gmail.com
Быстрые ссылки
© 2016-2024 ООО ЦЕНТР РЕАЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ ЭРУДИТ
Все права защищены.
Все права защищены.
ежедневно с 09:00 - 18:00
Наши центры
Киев, РЦ "Блокбастер", пр. С. Бандеры, 34В
Киев, ТРЦ "Артмолл", ул. Ак. Заболотного, 37
Киев, ТРЦ COSMO MULTIMALL, ул. Вадима Гетьмана, 6
Киев, проспект Соборности 19