Признаки задержки психоречевого развития (ЗПР) у ребенка

Привет! Меня зовут Алина Кушка, я логопед-дефектолог Центра Реальной Инклюзии «Эрудит». Моя главная цель — помогать детям с особыми образовательными потребностями развивать речь, коммуникативные и познавательные навыки. Я верю, что каждый ребенок может преодолеть речевые и когнитивные трудности, если создать для него условия, где обучение становится доступным, а развитие — увлекательным процессом. Вместе мы создадим комфортную и поддерживающую среду, где ваш ребенок сможет уверенно развиваться, радоваться достижениям и раскрывать свои способности.

«Симптомы задержки психоречевого развития у ребёнка выражаются не только в том, что речь появляется позже обычного, но и в трудностях общения, скудности игровых форм и медленному усвоению новой информации. Это своеобразные сигналы, которые требуют внимательного наблюдения и своевременной помощи специалиста».

Известный швейцарский психолог и философ Жан Пиаже, наблюдая за своими детьми, подчёркивал: «Речь — это не просто средство выразить мысль, это и есть сама мысль». И действительно, первые слова малыша — словно ключ к миру идей, чувств и открытий. Но что делать, если эти слова не появляются так быстро, как ждут родители? Если молчание затягивается, а попытки общаться ограничиваются лишь жестами или звуками?

В медицине и психологии это явление имеет название — задержка психоречевого развития (ЗПР). И хотя сам термин звучит академично и сухо, за ним скрывается очень личная и тонкая реальность для многих семей. Ведь каждая мама и каждый папа, услышав, что их ребёнок вроде бы «не успевает» за нормами развития, начинают переживать: сможет ли он догнать сверстников, не станет ли это препятствием в учёбе, общении и школьной жизни?

В этой статье мы поговорим о самых распространённых признаках задержки речевого развития у детей, чтобы помочь родителям вовремя заметить первые тревожные сигналы и оказать малышу необходимую поддержку.

Основные признаки задержки речи

Задержка психоречевого развития (ЗПРР) — это состояние, при котором формирование речи у ребёнка происходит медленнее, чем обычно. В таких случаях позже формируются навыки звукопроизношения, расширение словарного запаса и развитие грамматической стороны речи по сравнению с большинством сверстников. Проще говоря, ребёнку труднее произносить слова, строить предложения и выражать свои мысли, хотя другие сферы развития могут оставаться в пределах нормы.

Речь — это не просто набор слов. Она влияет на мышление, восприятие мира и на качество общения с окружающими. Недаром австро-британский философ Людвиг Витгенштейн говорил: «Границы моего языка означают границы моего мира». Чем богаче речевой опыт ребёнка, тем шире его возможности познавать мир и взаимодействовать с ним.
Именно поэтому так важно вовремя замечать признаки ЗПРР. Чем раньше родители обратят внимание на первые сигналы и проконсультируются со специалистами, тем выше шанс помочь ребёнку избежать дальнейших трудностей в учёбе, общении и социальной адаптации.

Ниже перечислены самые распространённые симптомы задержки речевого развития у детей до трех лет:

1. Отсутствие первых слов
Обычно малыши начинают произносить первые осознанные слова в возрасте 12–15 месяцев. К двум годам большинство детей уже складывают простые двухсловные фразы: «мама дай», «хочу сок», «киса спит». Если же в два года таких сочетаний нет, это повод обратиться за консультацией к специалисту.

2. Трудности с построением фраз
В возрасте 2–2,5 лет словарный запас ребёнка обычно насчитывает около 50 слов. Если в этом возрасте малыш почти не говорит или не начинает соединять слова в простые предложения, врачи советуют не ждать, что «само пройдёт», а пройти логопедическую и аудиологическую проверку.

3. Несоответствие речи возрастным нормам
Существует простое и наглядное правило оценки речи ребёнка — так называемое «правило четвёрки»:

в 2 года посторонние понимают примерно половину сказанного ребёнком;
в 3 года — около 75%;
в 4 года — почти 100%.

Если ребёнка трудно понять даже близким или он заметно отстаёт от этой нормы, стоит обратиться к логопеду.

Важное замечание о многоязычии
Многие родители переживают, что если ребёнок растёт сразу с двумя или более языками, это может «сбить его с толку» или вызвать задержку речи. Это заблуждение. Многоязычие никак не мешает развитию речи. Детей, которые растут в многоязычной среде, оценивают по тем же критериям, что и тех, кто говорит только на одном языке.

Более того, сохранение и использование родных языков в семье и обучении не только помогает сохранить культурную идентичность, но и развивает память, внимание, гибкость мышления и социальные навыки. Исследования показывают: дети, которые с раннего возраста осваивают несколько языков, легче адаптируются к новым условиям и имеют преимущества в дальнейшем обучении.
_______________________________________________________________________________________
Если вы заметили у ребёнка признаки задержки речевого развития, не откладывайте консультацию специалиста. Своевременная помощь (логопеда, невролога, сурдолога или психолога — в зависимости от ситуации) значительно облегчает преодоление трудностей и поддерживает полноценное развитие ребенка. Ведь речь — это не только способ общения, но и основа обучения и будущей успешной социализации.
_______________________________________________________________________________________

Запишитесь на консультацию

Получите быструю консультацию по специалистам, методикам или направлениям нашего центра. Наш администратор свяжется с вами в ближайшее время и ответит на все вопросы.

+38 (066) 119 70 20

Когда стоит обращаться к логопеду или психологу?

Многие родители слышат фразу: «Не волнуйся, со временем он заговорит сам». Однако исследования показывают, что такая выжидательная позиция часто приводит к потере драгоценного времени. Наибольший эффект даёт именно раннее вмешательство — как в развитии речи, так и в формировании эмоциональной сферы ребёнка.

Тревожные признаки, которые нельзя игнорировать

В два года нет простых фраз или слишком маленький словарный запас — меньше 50 слов. Например, если ребёнок говорит только «мама», «дай» и пару звукоподражаний — это повод обратиться за консультацией.

По данным исследований (Zubrick и соавт., 2007), около 13% двухлетних детей имеют задержку речи, и некоторым из них необходима помощь специалистов.

Регресс речи. Если ребёнок начал произносить слова, но со временем перестал их использовать, это считается серьёзным симптомом. Специалисты подчёркивают: потеря уже освоенного навыка — важный сигнал для обследования.
Неразборчивая речь после двух лет или отсутствие прогресса. В этом возрасте ребёнок может говорить не очень чётко, но близкие должны понимать большинство слов. Если этого нет — стоит проконсультироваться с врачом.
Подозрение на проблемы со слухом. Во многих странах, таких как США, Канада и государства ЕС, слух у детей проверяют уже с первых дней жизни. Это не формальная процедура, а важная профилактическая мера: даже незначительные нарушения слуха могут существенно повлиять на развитие речи.

_______________________________________________________________________________________
Не стоит надеяться, что трудности «пройдут сами собой». Исследования показывают: дети, которые своевременно получали помощь логопеда, значительно быстрее достигали возрастных норм развития речи (Roberts & Kaiser, 2011). Напротив, выжидательная тактика часто оборачивается школьными трудностями, проблемами с чтением и даже осложнённой социальной адаптацией.
_______________________________________________________________________________________

Дополнительным фактором риска выступает чрезмерное время перед экранами. У детей младше пяти лет оно связано с более низкими результатами тестов на когнитивное и речевое развитие (Madigan и др., 2019). Это ещё один весомый аргумент в пользу живого общения, игр и чтения книг. Например, в книге Джона Мэдины Brain Rules for Baby приводятся десятки примеров того, как простые практики — чтение вслух и регулярные диалоги с ребёнком — стимулируют формирование новых нейронных связей.

Художественные произведения тоже напоминают о важности своевременной помощи. Например, в фильме «Таинственная река» (Mystic River) взрослый герой вспоминает свое молчаливое детство — символический, пусть и вымышленный пример того, как нерешенные вовремя психологические проблемы могут давать о себе знать всю жизнь.
_______________________________________________________________________________________
Обращение к логопеду или психологу — это не про страх. Это про заботу. Про желание дать ребёнку возможность свободно выражать свои мысли, мечты и чувства. Ведь что может быть дороже, чем услышать первые искренние «я тебя люблю» от собственного ребёнка?
_______________________________________________________________________________________

Онлайн-тесты и методики для оценки ЗПРР у детей

Доступные в интернете опросники и тесты выполняют роль предварительного скрининга, а не постановки окончательного диагноза. Их основная задача — помочь родителям вовремя заметить возможные признаки задержки психоречевого развития (ЗПРР) и понять, стоит ли обратиться за очной консультацией к логопеду, психологу или неврологу.

Важно помнить: результаты онлайн-тестов носят ориентировочный характер. Они могут подсказать направление дальнейших действий, но не способны заменить полноценную индивидуальную диагностику, которая учитывает целый комплекс особенностей ребёнка — его эмоциональное состояние, окружение, семейный контекст и историю развития.

В то же время такие инструменты выполняют важную задачу: они снижают тревожность родителей, позволяют быстро получить обратную связь и помогают формировать культуру раннего выявления речевых и когнитивных трудностей. Чем раньше ребёнок получит квалифицированную помощь, тем эффективнее будет коррекционная работа и выше — шансы на его успешное развитие.

Пример из практики
Как нейропсихолог инклюзивного центра «Эрудит» в Киеве, я ежедневно работаю с детьми с различными особенностями развития и хорошо понимаю, насколько непросто родителям решиться на первый шаг, когда появляются сомнения в речевом или поведенческом развитии ребёнка.

Аня — жизнерадостная и любознательная трёхлетняя девочка. Она с удовольствием играла со своими любимыми игрушками, но её мама Инна всё чаще замечала: дочка говорит значительно меньше, чем её сверстники. Слова звучали обрывисто, предложения не складывались, а вместо того, чтобы рассказать о своих желаниях или эмоциях, Аня в основном пользовалась жестами.

Инну стало беспокоить, что речь у её дочки развивается медленнее, чем должна. Она начала искать информацию в интернете и наткнулась на онлайн-тест на психоречевую задержку от ИРЦ «Эрудит». Результаты подтвердили её опасения: стоило обратиться к специалисту.

Сначала мама сомневалась и решила немного подождать, надеясь, что «со временем всё само пройдёт». Но прошло четыре месяца, а заметных изменений так и не случилось. Тогда Инна решилась и пришла с дочкой в наш центр.

Обследование показало, что у Ани действительно есть задержка речевого развития. Это означало, что ребёнку нужна системная коррекционная работа, чтобы постепенно догнать сверстников.

Мы начали курс занятий, в который вошли:

Логопедические упражнения для развития артикуляции и постановки первых звуков.
Игровые методики для расширения словарного запаса — новые предметы и действия закреплялись через игру.
Нейропсихологические упражнения, развивающие внимание, память и мелкую моторику, ведь именно они напрямую влияют на речь.
Сенсорные игры, которые активизировали работу мозга и помогали формировать новые нейронные связи.

Уже через несколько месяцев упорных занятий мама с радостью отмечала первые результаты: Аня начала строить простые предложения, лучше понимала обращённую речь и уверенно выражала свои желания.
Эта история наглядно показывает, как важно вовремя обращаться за помощью и не ждать, что «само рассосётся». Ведь именно ранняя коррекция даёт ребёнку лучшие возможности для развития.

Хотите действовать прямо сейчас?

Пройдите онлайн-тест на ЗПМР от Центра реальной инклюзии «Эрудит». Это быстрый и удобный способ получить первые ориентиры: достаточно ответить на несколько простых вопросов, чтобы понять, есть ли признаки, на которые стоит обратить внимание.

Важно понимать: тест не заменяет консультацию специалиста, но он может стать первым шагом к осознанному разговору о развитии вашего ребёнка. Ведь своевременная осведомлённость помогает родителям действовать увереннее.

Если у вас есть сомнения или вопросы, не откладывайте их «на потом». В Центре «Эрудит» к каждому ребёнку подходят индивидуально, учитывая не только его потребности, но и сильные стороны, которые важно развивать.

Помните: забота о будущем начинается уже сегодня. Именно благодаря вовремя сделанным шагам ребёнок получает шанс на гармоничную, счастливую и полноценную жизнь.

Зв'яжіться з нами

Erudite

Київ, РЦ "Блокбастер", пр. С. Бандери, 34В

Київ, ТРЦ "Артмолл", вул. Ак. Заболотного, 37

Київ, ТРЦ COSMO MULTIMALL, вул. Вадима Гетьмана, 6

Київ, проспект Соборності 19

Наші локації

+38 066 119 70 20

erudit.artmall@gmail.com